高一地理教案：《城市內部空間結構》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-24 16:05:23
高一地理教案：《城市內部空間結構》教學設計
一、教學內容分析
《城市內部空間結構》是人教版高中地理必修2第二章第一節(jié)的內容，是本單元的重點，也是難點。同時本節(jié)內容又是重要的基礎性部分，為人文地理的學習做好鋪墊。
二、本節(jié)教材的地位和作用
本節(jié)教材分三部分：城市形態(tài)、城市土地利用和功能分區(qū)、城市內部空間結構的形成和變化。其中，城市內部空間結構的形成和變化是重點，而要理解城市內部空間結構的形成和變化，必須了解城市土地利用和功能分區(qū)的基本知識。考慮到本章討論的是城市與城市化的問題，因此，作為基礎知識，也為了溫故知新，本節(jié)教材把與自然地理關系較為密切的“城市形態(tài)”放在本節(jié)的第一部分。三部分內容相互聯(lián)系，使學生對城市的有關理論知識有一個較為全面的認識。
三、學生情況分析
學生在義務教育階段已經(jīng)學習了不少關于城市的知識，日常接觸的媒體中或日常生活或旅游等活動過程中，學生也積累了一定的城市感性認識。高中階段的主要目標，就是要引導學生在大量的感性知識的基礎上，對城市進行理性的思考，進而理解人文景觀與自然景觀的關系，形成正確的人地關系觀。
四、教學目標
1．理解城市空間結構的概念
2．了解城市重要功能區(qū)如商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)的特點和區(qū)位
3．理解城市空間結構形成的原因
五、教學重點、難點
教學重點：
1．城市的幾個重要功能區(qū)（商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)和工業(yè)區(qū)）的特征和區(qū)位；
2．形成城市空間結構的原因
教學難點：形成城市空間結構的經(jīng)濟原因
六、教學準備
比較分析法、圖示法、講述法、列表對比
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