標(biāo)題形式 文章列表

• 高三生物教案：《生物細(xì)胞增殖復(fù)習(xí)學(xué)案》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  本文題目：高三生物教案：生物細(xì)胞增殖復(fù)習(xí)學(xué)案 第12課時(shí) 細(xì)胞增殖 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 基礎(chǔ)梳理 一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大 1、細(xì)胞的體積越大，相對(duì)表面積_________，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�率就__________。因此，細(xì)胞表面積與體積的

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• 高三生物教案：《生物生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  本文題目：高三生物教案：生物生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 考綱要求1.人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(Ⅱ)。2.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題(Ⅰ)。3.生物多樣性保護(hù)的意義及措施(Ⅰ)。 一、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 1.我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景

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• 高三生物教案：《生物的進(jìn)化》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  本文題目：高三生物教案：生物的進(jìn)化 第九講 生物的進(jìn)化 一 現(xiàn)代生物進(jìn)化論 命題熱點(diǎn) (1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn) (2)自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論比較 命題角度 此類(lèi)問(wèn)題常從以下角度考查：一是以選擇題形式

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• 高三生物教案：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  本文題目：高三生物教案：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 考點(diǎn)1細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)和主要功能 細(xì)胞膜的主要成分、結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要功能及功能特性 小分子物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式比較、大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 考點(diǎn)2 細(xì)胞質(zhì)基

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• 高三生物教案：《植物激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  本文題目：高三生物教案：植物激素調(diào)節(jié) 1.植物向性運(yùn)動(dòng)的分析，生長(zhǎng)素的作用及兩重性 2011山東卷T1、海南卷T13,2010海南卷T5等。 2.植物激素的作用及應(yīng)用 2011浙江卷T30,2010江蘇卷T23等。 1.生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程 [重點(diǎn)

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• 高三生物教案：《人體穩(wěn)態(tài)和免疫》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  本文題目：高三生物教案：人體穩(wěn)態(tài)和免疫 人體穩(wěn)態(tài)和免疫 高頻考點(diǎn) 考題例證 1.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié) 2011江蘇卷T1、安徽卷T30,2010安徽卷T5等。 2.體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程 2011北京卷T29、新課標(biāo)全國(guó)卷T30等。 1.內(nèi)環(huán)

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• 高三生物教案：《生物模型的構(gòu)建》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  本文題目：高三生物教案：生物模型的構(gòu)建 2012高考第二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題 解題技巧之生物模型的構(gòu)建 一、考綱要求 新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物模型的構(gòu)建和應(yīng)用提出了較高的要求，如要求學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，并能夠構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能利

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• 高三生物教案：《遺傳與變異的現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  教學(xué)理念 以新課標(biāo) 面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 的基本理念為依托，以學(xué)生的發(fā)展為本，貫徹落實(shí)三個(gè)維度的目標(biāo)----即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。在教

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• 高三生物教案：《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  一、教材地位和作用 《減數(shù)分裂》這一課題是在高中生物第三章第一節(jié)的第二部分。這部分內(nèi)容不僅是第三章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是整本書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。它以學(xué)過(guò)的細(xì)胞學(xué)知識(shí)、染色體知識(shí)、有絲分裂知識(shí)、生殖種類(lèi)知識(shí)為基

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• 高三生物教案：《人的呼吸》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  一、教材分析 (一)教材內(nèi)容及地位 這部分教材先介紹人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩部分組成，再?gòu)暮粑�系統(tǒng)具有氣體交換的功能引入呼吸運(yùn)動(dòng)和氣體交換的有關(guān)知識(shí)。即三個(gè)中心問(wèn)題： 1、 呼吸系統(tǒng)由哪些器官組成? 2、

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• 高三生物教案：《基因的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  第一部分:教材分析 一、教材地位 《全日制普通高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》指出： 高中生物選修課是在必修課的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，是理科學(xué)生的必選課，要為理科學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)打下良好的生物學(xué)基矗選修課課程內(nèi)容的安排側(cè)重

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• 高三生物教案：《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  課題 第二章第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系 教學(xué) 目標(biāo) 1、簡(jiǎn)述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。 2、說(shuō)出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。 教 方 學(xué) 法 講述與學(xué) 生練習(xí)、 討論相結(jié) 合 教 材 分 析 重點(diǎn) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體

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• 高三生物教案：《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  教學(xué)內(nèi)容 伴性遺傳 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) (1) 解釋伴性遺傳的含義； (2) 舉例說(shuō)明伴性遺傳的特點(diǎn)。 能力 目標(biāo) (1) 運(yùn)用資料分析的方法，總結(jié)人類(lèi)紅綠色盲的遺傳規(guī)律； (2) 進(jìn)行問(wèn)題探究，獲得研究生物學(xué)問(wèn)題的科學(xué)方

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• 高三生物教案：《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  一、教學(xué)內(nèi)容 DNA分子的結(jié)構(gòu) 二、教學(xué)目標(biāo) 1．生命觀念 通過(guò)對(duì)作為遺傳物質(zhì)的DNA分子的分析，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 2．科學(xué)思維 結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，闡明DNA分子作為遺傳物質(zhì)所具有的特征。 3．科學(xué)探究

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• 高三生物教案：《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  教師行為 學(xué)生行為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 【出示目標(biāo)】 1. 回顧顯微鏡的使用方法和制作臨時(shí)裝片的方法。 2. 說(shuō)出DNA和RNA在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。 3. 嘗試使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分

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• 高三生物教案：《細(xì)胞的生命歷程》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  第6章細(xì)胞的生命歷程 第1節(jié)細(xì)胞的增殖 增殖：增加、繁殖。即親代細(xì)胞以分裂的方式產(chǎn)生子代細(xì)胞的過(guò)程。 知識(shí)點(diǎn)一 多細(xì)胞生物體體積的增大，即生物體的生長(zhǎng)依靠?jī)煞矫鎸?shí)現(xiàn)：（1）細(xì)胞生長(zhǎng)增大細(xì)胞的體積，細(xì)胞生長(zhǎng)中

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• 高三生物教案：《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  一．教學(xué)目標(biāo)： 1．簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能。 2．進(jìn)行用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)。 3．認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對(duì)于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 1．細(xì)胞膜的成分和功能。 2．細(xì)胞膜對(duì)于

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• 高三生物教案：《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健方虒W(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)： （1）舉例說(shuō)明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類(lèi)型及特點(diǎn)。 （2）說(shuō)出被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅�點(diǎn)。 2．能力目標(biāo)：運(yùn)用表格的方式進(jìn)行總結(jié)。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神

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• 高三生物教案：《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

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• 高三生物教案：《細(xì)胞的分化》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-12

  一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)明細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性 2．能力目標(biāo)：進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類(lèi)健康的資料收集和分析。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，科學(xué)精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)： （1）細(xì)胞分

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• 高考生物一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教案 2018-03-03

  高考生物一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教案 （點(diǎn)擊下載）

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• 高三生物教案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題（4） 2009-05-26

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• 高三生物教案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題（3） 2009-05-26

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• 高三生物教案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題（2） 2009-05-26

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• 高三生物教案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題（1） 2009-05-26

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• 高三生物教案：四川省珙縣第一高級(jí)中學(xué)2006級(jí)生物高考第一輪復(fù)習(xí)1 2009-05-26

  高三生物教案：四川省珙縣第一高級(jí)中學(xué)2006級(jí)生物高考第一輪復(fù)習(xí)1

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• 高三生物教案：細(xì)胞增殖與生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)課件教案 2009-05-26

  高三生物教案：細(xì)胞增殖與生殖和發(fā)育復(fù)習(xí)課件教案

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• 高三生物教案：09年高考生物植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2009-05-26

  高三生物教案：09年高考生物植物和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

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• 高三生物教案：09年高考生物植物的引種與開(kāi)花日期 2009-05-26

  高三生物教案：09年高考生物植物的引種與開(kāi)花日期

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• 高三生物教案：09年高考生物植物的新陳代謝教案 2009-05-26

  高三生物教案：09年高考生物植物的新陳代謝教案

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